Norhayati Sonia, 1610127220012, 2020. Kolaborasi antara Guru Kelas dan Guru Pembimbing Khusus dalam Layanan Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus di SDN Gadang 2 Banjarmasin. Skripsi Program Strata-1 Pendidikan Khusus. Jurusan Ilmu Pendidikan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing I: H. Fauzul Adhim, M.Pd dan Pembimbing  II: Dewi Ekasari Kusumastuti, S.Pd., M.P

Permasalahan pada penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya kolaborasi antara guru kelas dan guru pembimbing khusus dalam memberikan layanan pembelajaran kepada anak berkebutuhan khusus yang merupakan salah satu elemen penting dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah inklusif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini ada 8 orang yang terdiri dari 4 orang guru kelas dan 4 orang guru pembimbing khusus yang 2 diantaranya berlatar belakang Pendidikan Khusus. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bentuk-bentuk kolaborasi, namun pada kolaborasi pembagian tugas belum terlaksana sepenuhnya karena hanya terjadi kolaborasi ketika mencari pemecahan masalah atau solusi terkait anak berkebutuhan khusus, selebihnya guru pembimbing khusus lebih dominan berperan dalam memberikan layanan pembelajaran kepada anak berkebutuhan khusus. Hal ini terjadi karena beberapa kendala yaitu guru kelas maupun guru pembimbing khusus yang bukan berlatar belakang Pendidikan Khusus, masih rendahnya pemahaman guru kelas akan pentingnya kolaborasi, dan guru kelas kewalahan dengan tugasnya sebagai guru kelas.