Penelitian inii berlatar belakang adanya permasalahan dalam kesiapan sekolahi untuk menyelenggaraan ipendidikan iinklusif. Hal ini ditunjukkan oleh kepala sekolah dan guru yang masih belum memahami pendidikaniiinklusif, serta layanan pendidikan bagi anak berkebutuhani ikhusus. Tujuan penelitiani adalah mengetahui problematika, dukungan dan upaya guru SDN SN Kuripan 2 Banjarmasin dalam kesiapan menyelenggarakan pendidikani inklusif. Pendekatani yang digunakan penelitii adalah pendekatan ikualitatif ideskriptif, dengan isubjek penelitian adalah iguru SDN SN Kuripan 2 iBanjarmasin. Tekniki dalam pengumpulan data melalui angket, wawancara dan studi dokumentasi. Teknik untuk imenganalisisi data iyaitu mendeskripsikani secara keseluruhani yang diperolehi selama ipenelitian, melaluii tahapan ireduksi data, ipenyajian idata. dan ipenarikani ikesimpulan. Hasili penelitian ini  menunjukkan problematikai SDN SN Kuripan 2 Banjarmasin dalam kesiapani penyelenggaraaniipendidikan iinklusif: 1) sikap iguru pada tingkatan yang baik dalam memahami pendidikan iinklusif; 2) dukungan yang dilakukan guru berupa imeningkatkan kemampuan diri; 3) kendala yang dihadapi, antara lain: pemenuhan iaksesibilitas, kurangnya kemampuan berkomunikasi dengan iisyarat, kesulitan membagi perhatian dengan ABK saat di kelas, serta ikesulitan memahami karakter ABKi dikarenakan guru tidak berlatarbelakang pendidikan ikhusus; 4) upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala, dengan terusi berupaya membekali diri dan ibelajar melalui kegiatan workshop/seminari tentang ipendidikan iinklusif.