Semakin besar tantangan yang dihadapi mengharuskan guru agar meningkatkan produktivitas kerja. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kontribusi langsung: (1) kompetensi profesional, disiplin kerja, kinerja terhadap produktivitas kerja, (2) disiplin kerja terhadap kinerja; dan kontribusi tak langsung: (3) kompetensi profesional melalui disiplin kerja terhadap kinerja, (4) disiplin kerja melalui kinerja terhadap produktivitas kerja, (5) kompetensi profesional melalui disiplin kerja terhadap produktivitas kerja, (6) kompetensi profesional melalui kinerja terhadap produktivitas kerja.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Tabunganen dengan masa kerja di atas 5 tahun berjumlah 102 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple proportionate samplingsebanyak 81 orang. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis jalur dengan bantuan Microsoft Excell dan software SPSS 22.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat kontribusi langsung  kompetensi profesional, disiplin kerja, kinerja terhadap produktivitas kerja, (2) tidak terdapat kontribusi langsung disiplin kerja terhadap kinerja, (3) tidak terdapat kontribusi tak langsung kompetensi profesional melalui disiplin kerja terhadap kinerja, (4) tidak terdapat kontribusi tak langsung disiplin kerja melalui kinerja terhadap produktivitas kerja, (5) terdapat kontribusi tak langsung kompetensi profesional melalui disiplin kerja terhadap produktivitas kerja, (6) terdapat kontribusi tak langsung kompetensi profesional melalui kinerja terhadap produktivitas kerja.

Disarankan bagi guru SD Negeri di Kecamatan Tabunganen agar meningkatkan kompetensi profesional, disiplin terhadap waktu, dan menghasilkan karya ilmiah yang bermanfaat untuk peningkatan produktivitas kerja guru.