Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi penguasaan siswa dari satu tahapan keterampilan ke tahapan keterampilan lainnya pada mata pelajaran komputer akuntansi, mengidentifikasi pada tahapan-tahapan apa saja kesulitan belajar siswa dalam mengoperasikan komputer akuntansi berbasis software Accurate versi 5.0 serta mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode campuran bertahap dengan menggunakan sequential explanatory designs. Sampel penelitian berjumlah 65 orang siswa kelas XI Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 1 Banjarmasin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa besarnya kontribusi kemampuan siswa dalam melakukan setup database perusahaan yang secara langsung mempengaruhi kemampuan input jurnal penyesuaian adalah 25,71% dengan pengaruh total sebesar 46,0%, sedangkan besarnya kontribusi kemampuan siswa dalam tahapan entri bukti transaksi yang secara langsung mempengaruhi kemampuan input jurnal penyesuaian adalah 21,90% dengan pengaruh total sebesar 42,2%. Besarnya kontribusi  kemampuan setup database perusahaan dan kemampuan entri bukti transaksi secara simultan yang langsung mempengaruhi kemampuan input jurnal penyesuaian adalah 88,2%. Kontribusi kemampuan siswa dalam menginput jurnal penyesuaian yang secara langsung mempengaruhi kemampuan menyimpan laporan keuangan adalah 91,0%. Sebagian besar siswa masih mengalami kesulitan meliputi: (1) setup database perusahaan dari langkah input informasi perusahaan sampai mengecek kebenaran saldo-saldo akun; (2) entri bukti transaksi dari input bukti transaksi pembelian barang dagang sampai transaksi pengeluaran kas/bank; (3) input penyesuaian dari langkah menyimpan neraca saldo sebelum penyesuaian sampai input data memorial; dan (4) menyimpan 4 macam laporan keuangan.