Permasalahan yang sering terjadi disekolah ialah proses pembelajaran Teacher Centered dan siswa hanya sebagai objek hanya diberi pengetahuan secara lisan (ceramah). Salah satu cara yang dapat dilakukan agar pembelajaran berpusat kepada siswa adalah mengembangkan media pembelajaran dan menyesuaikan dengan materi dan kondisi siswa menjadikan siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran berupa video pembelajaran berbasis animasi menggunakan Powtoon. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan media pembelajaran yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian diadaptasi dari desain Tessmer, dengan tahapan evaluasi diri, uji pakar, uji perorangan dan uji kelompok kecil. Subjek penelitian pendapat pakar terdiri atas 2 orang ahli dan 1 orang praktisi. Subjek kepraktisan isi 4 orang siswa kelas X MIPA 4 SMAN 4 Banjarmasin melalui uji perorangan. Subjek kepraktisan harapan dan keefektifan harapan 6 orang siswa kelas X MIPA 4 SMAN 4 Banjarmasin. Jenis data meliputi data validitas, kepraktisan isi, kepraktisan harapan dan keefektifan harapan. Instrument penilaian meliputi instrument untuk menentukan validitas, kepraktisan isi, kepraktisan harapan dan keefektifan harapan. Teknik pengumpulan data untuk memperoleh validitas menggunakan teknik Delphi dan kepraktisan isi menggunakan lembar penilaian dengan skor penilaian. Teknik pengumpulan data kepraktisan harapan dengan menggunakan lembar instrument berupa angket dan keefektifan harapan menggunakan lembar pengerjaan soal evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Video animasi sangat valid berdasarkan pendapat pakar dengan 3 aspek penilaian, 2) Video animasi tergolong sangat baik berdasarkan penilaian siswa dengan 2 aspek penilaian 3)Video animasi tergolong sangat baik berdasarkan respon siswa, 4) Video animasi efektif berdasarkan hasil belajar siswa kelas X MIPA 4 dengan nilai > 80