Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan pengaruh penggunaan e-LKPD berbasis liveworksheets pada konsep pembelahan sel terhadap hasil belajar kognitif produk, (2) mendeskripsikan pengaruh penggunaan e-LKPD berbasis liveworksheets pada konsep pembelahan sel terhadap hasil belajar kognitif proses, dan (3) mendeskripsikan perbedaan penggunaan e-LKPD berbasis liveworksheets pada konsep pembelahan sel terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik SMAN 4 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan quasi experiment dengan desain The Non-equivalent Control Group Design untuk hasil belajar kognitif dan Posttest-only Control Group Design untuk keterampilan berpikir kritis. Sampel penelitian diambil dengan teknik purposive sampling yaitu peserta didik kelas XII MIPA 1 dan XII MIPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XII MIPA 4 sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data untuk hasil belajar kognitif dari hasil pengerjaan pretest-posttest dan keterampilan berpikir kritis dari hasil pengerjaan e-LKPD dengan menggunakan uji Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat pengaruh signifikan terhadap penggunaan e-LKPD berbasis liveworksheets terhadap hasil belajar kognitif produk peserta didik (sig. 0.005), (2) terdapat pengaruh signifikan terhadap penggunaan e-LKPD berbasis liveworksheets terhadap hasil belajar kognitif proses peserta didik (sig. 0.007), dan (3) tidak terdapat perbedaan signifikan terhadap penggunaan e-LKPD berbasis liveworksheets terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik (sig. 0.078). Berdasarkan pengisian angket respon oleh peserta didik mengenai penggunaan e-LKPD berbasis liveworksheets pada konsep pembelahan selmendapat hasil respon yang baik oleh peserta didik. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan inovasi terhadap guru dalam penggunaan bahan ajar berupa e-LKPD berbasis liveworksheets sehingga memberikan kemudahan bagi guru ataupun peserta didik terutama dalam pembelajaran daring.