Pendidikan IPS mempunyai tanggung jawab pokok penting untuk mendukung peserta didik dalam menunjukan pemahaman, keahlian, dan nilai yang dibutuhkan saat ikut serta dalam hidup bersosial di ranah lokal, nasional, maupun global. Pemanfaatan nilai yang terkandung pada aktivitas masyarakat sebagai sumber pembelajaran IPS bertujuan untuk memperkaya kajian pendidikan IPS agar peserta didik menyadari bahwa dirinya bagian dari warga dunia yang harus memahami orang lain. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan : 1) mendeskripsikan aktivitas santri di Pondok Pesantren Darul Hijrah Putra. 2)  mengetahui nilai-nilai yang terkandung pada aktivitas santri di Pondok Pesantren Darul Hijrah Putra. 3) mendeskripsikan nilai-nilai yang terkandung pada aktivitas santri di Pondok Pesantren darul Hijrah Putra sebagai sumber pembelajaran

Penelitian kualitatif digunakan dengan metode deskriptif teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data sebagai penarikan kesimpulan. Keabsahan data melalui triangulasi, perpanjangan pengamatan, dan member check. Hasil Penelitian : 1) Aktivitas di Pondok Pesantren Darul Hijrah Putra secara garis besar terdiri atas 2 aktivitas yakni aktivitas keagamaan dan aktivitas sosial. Aktivitas keagamaan meliputi Shalat berjamaah, Membaca Al-qur’an, ceramah agama. Aktivitas sosial meliputi kegiatan interaksi antar santri, Tanziful a’m atau pembersihan umum, dan penggalangan dana 2) Nilai-nilai yang terkandung pada aktivitas di Pondok Pesantren Darul Hijrah Putra yaitu religius, Disiplin,gotong royong dan kepedulian sosial. 3) Nilai yang terkandung pada aktivitas di Pondok Pesantren Darul Hijrah Putra juga terdapat di SMPN 26 Banjarmasin, hal ini menunjukan bahwa nilai-nilai tersebut dapat dijadikan sebagai sumber pembelajaran IPS.

Kata Kunci : Aktivitas, Nilai, Sumber Pembelajaran IPS