Penyebaran wabah Covid-19 mendesak pemerintah untuk menerapkan sistem pembelajaran daring. Pendidik dituntut agar mampu mendayagunakan kemampuannya untuk menciptakan kegiatan pembelajaran yang aktif dan efektif sehingga siswa dapat termotivasi mengikuti pembelajaran matematika meskipun secara daring. Motivasi belajar siswa juga akan mempengaruhi kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Oleh karena itu, dibutuhkan alat bantu atau bahan penunjang pembelajaran salah satunya media pembelajaran. Penelitian dilakukan menggunakan metode quasi experiment dengan tipe nonequivalent posttest-only control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Banjarmasin dengan pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik purposive dan random sampling. Data didapat melalui dokumentasi, tes dan nontes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistika deskriptif dan statistika inferensial. Hasil yang diperoleh: (1) motivasi belajar siswa SMP dalam pembelajaran matematika berbantuan media pembelajaran interaktif berbasis web berada pada kategori tinggi, (2) kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP dalam pembelajaran matematika berbantuan media pembelajaran interaktif berbasis web berada pada kategori baik, (3) terdapat perbedaan motivasi belajar yang signifikan antara siswa SMP yang mengikuti pembelajaran matematika berbantuan media pembelajaran interaktif berbasis web dengan siswa SMP yang mengikuti pembelajaran matematika tanpa media pembelajaran interaktif berbasis web, (4) terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis yang signifikan antara siswa SMP yang mengikuti pembelajaran matematika berbantuan media pembelajaran interaktif berbasis web dengan siswa SMP yang mengikuti pembelajaran matematika tanpa media pembelajaran interaktif berbasis web.

Kata kunci : motivasi belajar, kemampuan pemahaman konsep matematis, media pembelajaran interaktif berbasis web