Kata Kunci: Nilai Utama, Pendidikan Karakter, Kemandirian

Nilai karakter kemandirian merupakan salah satu nilai penting yang harus
dikembangkan untuk membentuk generasi muda yang mandiri. Peserta didik yang
mandiri diharapkan mampu untuk lebih percaya diri dalam bertindak,
mempertimbangkan pendapat dan nasehat dari orang lain, memiliki kemampuan
mengambil keputusan, dan tidak mudah terpengaruh oleh orang lain.Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan pendidikan karakter
terhadap kemandirian belajar siswa.
Penelitian ini termasuk dalam penelitian deskriptif asosiatif dengan
pendekatan kuantitatif karena data yang digunakan untuk menganalisis penerapan
pendidikan karakter dan tingkat kemandirian belajar siswa berbentuk angka. Populasi
dan sampel dalam penelitian ini adalah Siswa kelas X SMA Negeri 3 Banjarmasin.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai utama dalam pendidikan karakter
memberikan pengaruh yang kuat yaitu sebesar 0,643 atau 64,3% terhadap
kemandirian belajar siswa. Hasil analisis Hasil analisis regresi linier berganda antara
indikator religius (X1), nasionalis (X2), mandiri (X3), gotong royong (X4) dan
integritas (X5) terhadap kemandirian belajar (Y) diperoleh nilai F sebesar 15,285
dengan p<0,01, hal ini berarti korelasi bersama antara nilai utama dalam pendidikan
karakter yang terdiri dari religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas
terhadap tidak kemandirian belajar adalah sangat signifikan. Hasil analisis korelasi
parsial antara indikator religius (X1), nasionalis (X2), mandiri (X3), gotong royong
(X4) dan integritas (X5) terhadap kemandirian belajar (Y) diperoleh nilai korelasi
murni ryx1 sebesar 0,073 dengan p>0,05, ryx2 sebesar -0,062 dengan p>0,05, ryx3
sebesar 0,185 dengan p<0,05, ryx4 sebesar 0,210 dengan p<0,05, dan ryx5 sebesar
0,186 dengan p<0,05.