ABSTRAK

Fitri, Noor Hamidah. 2021. Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Tentang Keragaman Karakteristik Individu Melalui Model Group Investigation, Numbered Heads Together dan Course Review Horay Siswa Kelas 4 SDN Kelayan Barat 1 Banjarmasin. Skripsi Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat. Banjarmasin. Pembimbing Drs. H. Ramadi, M. Pd.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Keragaman Karakteristik Individu,Group Investigation, Numbered Heads Together, Course Review Horay.

            Permasalahan yang dihadapi adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn materi keragaman karakteristik individu berdampak pada hasil belajar yang disebabkan karena kurangnya pemahaman siswa terhadap konsep pembelajaran, siswa kurang fokus dan sibuk sendiri saat proses pembelajaran, serta motivasi dan minat siswa yang kurang dalam pembelajaran PPKn. Untuk solusi dari masalah tersebut maka peneliti menggunakan kombinasi model kooperatif  Group Investigation, Numbered Heads Together, dan Course Review Horay. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas siswa sertameningkatkan hasil belajar siswa.

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang dilaksanakan 2 kali siklus terdiri 1 sikluas 2 kali pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kelayan Barat 1 Banjarmasin siswa kelas yang berjumlah 10 orang yang terdiri dari 6 orang siswa laki-laki dan 4 orang siswa perempuan pada mata pelajaran PPKn materi keragaman karakteristik individu pada tahun ajaran 2020/2021. Analisis data berupa data kualitatif diperoleh dari data hasil observasi aktivitas guru dan siswa. Data kuantitatif diperoleh dari hasil evaluasi belajar siswa. Indikator keberhasilan adalah apabila telah memenuhi kriteria keberhasilan dan ketuntasan belajar yang telah ditetapkan.

Hasil penelitian pada pertemuan terakhir menunjukkan bahwa aktivitas guru memperoleh skor 30 dengan kriteria sangat baik, aktivitas siswa secara klasikal mencapai 80% dengan kriteria sangat aktif, serta ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal mencapai 100% tuntas.

            Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan kombinasi model  kooperatif  Group Investigation, Numbered Heads Together dan Course Review Horay aktivitas guru terlaksana dengan sangat baik, serta terjadi peningkatan  aktivitas siswa dan hasil belajar pada materi keragaman karakteristik individu, sehingga hipotesis dapat diterima. Disarankan kombinasi model ini dapat dijadikan salah satu bahan pertimbangan dalam meningkatkan proses pembelajaran serta meningkatkan hasil belajar siswa khususnya dalam pembelajaran PKn materi keragaman karakteristik individu.