Abstrak.Terjadinya pandemi covid-19 membuat pemerintah mengeluarkan peraturan untuk melaksanakan pembelajaran jarak jauh, termasuk pembelajaran bagi anak tunagrahita. Pentingnya peran orang tua saat pandemi sekarang ini yang mengharuskan anak tetap belajar di rumah. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dan mendeskripsikan 1) peran orang tua sebagai guru, 2) peran orang tua sebagai fasilitator, 3) peran orang tua sebagai motivator dan 4) peran orang tua sebagai pengaruh yang diterapkan kepada anak selama pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif.Metode pengumpulan datanya menggunakan wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian 5 orang tua dari anak tunagrahita. Setting penelitian dilakukan dirumah subjek. Teknik analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data dengan triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan 1) Peran orang tua sebagai guru, orang tua belum menerapkan sepenuhnyakarena masih ada orang tua yang belum mengetahui cara mengajarkan anak tunagrahita dan masih kurangnya wawasan orang tua mengenai anak tunagrhita. 2) Peran orang tua sebagai fasilitator, bahwa orang tua masih belum menerapkan secara keseluruhan bahwa orang tua masih banyak yang belum menyediakan segala sarana dan prasarana selama pembelajaran jarak jauh. 3) Peran orang tua sebagai motivator, bahwa orang tua telah menerapkan dalam memberikan semangat, motivasi ataupun nasihat sehingga anak dapat belajar dengan senang dalam bimbingan orang tua. 4) Peran orang tua sebagai pengaruh, bahwa orang tua masih belum menerapkan karena masih ada anak yang merasa terganggu ataupun tidak semangat ketika orang tua mendampingi.

Kata kunci: Pembelajaran Jarak Jauh, Peran Orang Tua, Anak Tunagrahita