Pendidikan adalah pangkal pembangunan nasional. Pendidikan yang diselenggarakan harus relevan dengan tantangan dan perubahan baik nasional maupun global. Salah satunya adalah cepatnya globalisasi dan perkembangan teknologi. Dalam menghadapinya diperlukan skill berpikir khusus yang sering disebut Higher Order Thinking Skill (HOTS) yang memuat berpikir kritis, problem solving, kreatif, dan inovatif. Namun, fakta di lapangan menunjukkan bahwa masih jarang ditemui soal-soal HOTS pada buku-buku ajar atau lembar kegiatan siswa (LKS) baik pada soal ulangan atau latihan pada materi-materi yang diajarkan. Salah satu materi yang memiliki potensi untuk menggunakan soal-soal HOTS dalam evaluasinya adalah sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) yang dipelajari oleh siswa kelas VIII SMP. Hal ini karena SPLDV memiliki banyak variasi dan fleksibel dalam pemilihan konteks ketika pembuatan soal. Maka, menyediakan soal-soal HOTS dalam satu paket tes formatif dirasa perlu untuk mempermudah guru dalam mencari alternatif evaluasi. Tes formatif merupakan tes yang diberikan dengan tujuan mengevaluasi proses belajar dan mengajar. Tes formatif dipilih karena bagi peserta didik akan lebih menimbulkan semangat dalam memperbaiki kemampuan diri dan meningkatkan kemampuan kognitif. Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk menghasilkan tes formatif berbasis HOTS pada materi SPLDV yang valid. Penelitian yang dilakukan menggunakan model penelitian pengembangan yang diadaptasi dari Plomp. Penelitian hanya sampai pada fase tes, evaluasi, dan revisi karena keterbatasan akibat pandemi Covid-19. Hasil dari penelitian ini adalah 20 soal HOTS berbentuk pilihan ganda yang termuat dalam satu rangkaian tes formatif yang telah melewati uji validitas dari ahli dengan kategori valid.

Kata Kunci : tes formatif, HOTS, sistem persamaan linear dua variabel