Abstrak: Terjadinya pelaksaaan penelitian ini  bertujuan untuk melihat apakah aktivitas guru, siswa dan motivasi belajar siswa berdampak pada hasil belajar siswa. Dalam melaksanakan penelitian mengunakan dengan pendekatan kualitatif dan jenis Penelitian Tindakan Kelas. 19 orang murid kelas IV SDN 2 Anjir Serapat Barat tahun pelajaran 2020/2021 sebagai subjek penelitian. Pada pengamatan ini memakai jenis data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif didapat dari aktivitas guru serta siswa. Data kuantitatif didapat dari data siswa secara pribadi melalui tes tertulis. Analisis data diperoleh/dianalisis secara skala persentase dan indikator ketuntasan belajar. Keterlaksanaan aktivitas guru dari pertemuan 1 sampai 4 menentukan hasil penelitian yang meningkat dari 26 hingga 35 dengan kriteria sangat baik. Pada petemuan 1 sampai 4 motivasi siswa meningkat dari 57,9% hingga 100% dengan kriteria sangat termotivasi. Pada pertemuan 1 sampai 4 aktivitas siswa meningkat dari 47,4% hingga 94,7% dengan kriteria sangat aktif. Akhirnya mempengaruhi dengan meningkatnya hasil belajar siswa aspek kognitif dari 52,6% sampai dengan 94,7% pada pertemuan 1 sampai 4. Sehingga disimpulkan bahwa aktivitas, motivasi serta hasil belajar pelajaran IPA pada kelas IV SDN 2 Anjir Serapat Barat meningkat dan hipotesis dapat diterima. Disarankan bagi guru sebagai peningkatan motivasi belajar agar tercapainya aktivitas dan hasil belajar siswa, kepala sekolah sebagai masukan bimbingan kepada guru agar dapat meningkatkaan kualitas pembelajaran dan pelaksanaan supervisi pembelajaran dan peneliti selanjutnya untuk bahan referensi.

Kata Kunci : Hasil Belajar, IPA, Linggis, Langsung, Children Learning in Science (CLIS), Talking Stick.