Bahan ajar di SMAN 10 Banjarmasin belum dirancang untuk memfasilitasi peserta didik berlatih pemecahan masalah sehingga kemampuan pemecahan masalah peserta didik  masih rendah. Tujuan penelitian ini yaitumendeskripsikan kelayakan bahan ajar digital pada topik dinamika partikel yang dikembangkan untuk melatihkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Kelayakan ditinjau dari validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan, dengan desain penelitian menggunakan model ADDIE, diujicobakan pada 11 peserta didik kelas X MIPA 1 SMAN 10 Banjarmasin. Teknik pengambilan sampel dilakukan berdasarkan konsi stensi dalam pre test, posttest, dan kehadiran. Data penelitian diperoleh dari lembar uji validasi, angket respon peserta didik, dan tes hasil belajar. Data dianalisis secara deskriptif kuantitaif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) Bahan ajar dinyatakan valid dengan rata-rata skor 3,23 berkategori baik, (2) Bahan ajar dinyatakan praktis dengan rata-rata skor 3,04 berkategori baik, dan (3) Bahan ajar dinyatakan efektif dengan 82% peserta didik memiliki skor  KKM berkategori sangat baik. Simpulan penelitian yang diperoleh yaitu bahan ajar digital yang dikembangkan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran untuk melatihkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik.