Kata Kunci : Autis, Media Gambar Berwarna, Mengenal Bangun Datar

Penelitian ini dilatar belakangi adanya anak Autis ringan di SDLB Negeri Barabai
yang mengalami hambatan sedikit kontak mata, pendiam, sulit bicara, dan fokus anak cepat
teralihkan. Keterbatasan tersebut menyebabkan anak autis ringan kesulitan dalam akademik
misalnya pada saat mengenal bangun datar yaitu bangun datar persegi, persegi panjang,
lingkaran dan segitiga. Dengan keterbatasan tersebut maka perlu adanya alat atau sarana
pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak untuk mengenal bangun datar sehingga
memunculkan minat anak pada saat pembelajaran.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
di kelas III Autis Ringan untuk meningkatkan kemampuan bangun datar sederhana dengan
jumlah peserta didik 1 anak laki-laki. Penelitian ini dilaksanakan 2 siklus dengan setiap 1
siklus 2 kali pertemuan. Alur siklus Penelitian Tindakan Kelas ini meliputi: (1) perencanaan,
(2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan (4) refleksi. Menggunakan tabel sebagai media
untuk mengobservasi aktifitas guru, aktivitas anak, hasil belajar anak dan grafik untuk
melihat hasil akhirnya dengan menggunakan nilai persentase.
Berdasarkan hasil penelitian bahwa dengan menggunakan media gambar berwarna
dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas anak dan hasil belajar anak dalam mengenal
bangun datar sederhana di SDLB Negeri Barabai yang dapat dilihat dengan perolehan nilai
observasi siklus I sampai siklus II menunjukan peningkatan. Pada akhir siklus aktivitas guru
memperoleh nilai persentasi 88% dengan kategori “baik”, aktivitas siswa memperoleh nilai
persentasi 92% dengan kategori “ sangat aktif”, hasil belajar memperoleh persentasi 94%
dengan kategori “berhasil dengan baik”