Kesulitanmengaplikasikan materi perbandingan terlihat dari rendahnya capaian hasil belajar serta mengakibatkan rendahnya pemahaman dan disposisi matematis peserta didik. Perlunya pengembangan booklet materi perbandingan yang memperhatikan indikator disposisi matematis untuk peserta didik SMPkarena memberikan kemudahan dalam penyajian materi pembelajaran khususnya materi perbandingan, sehingga mereka lebih mudah dalam mempelajarinya. Diangkatnya materi tersebut karena bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari. Dengan pendekatan etnomatematika diharapkan dapat membantu dan memelihara unsur kearifan budaya setempat khususnya di Kabupaten Barito Kuala Provinsi Kalimantan Selatan, agar generasi yang akan datang mengetahui unsur budaya lokal dan pembelajaran lebih bermakna serta dekat dengan kehidupan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan menghasilkan pengembangan booklet etnomatematika dalam menunjang disposisi matematis peserta didik SMP yang valid, serta mengetahui kepraktisan booklet dalam menunjang disposisi matematis peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan dengan model 4-D namun, penelitian ini sampaipadatahap pengembangan (Develop) dengan validasi dan analisis angket disposisi serta respon peserta didik. Validasi dilakukan olehtiga orang validator dan diperoleh 92,59% dengan kriteria sangat valid. Rata-rata persentase aspek indikator disposisi matematis diperoleh sebesar 74% yang berada pada kriteria kuat artinya melalui booklet etnomatematika dapat menunjang peserta didik SMP untuk memiliki disposisi matematis yang baik, sedangkan rata-rata persentase respon peserta didik sebesar 82,38% yang masuk kriteria sangat kuat artinya respon peserta didik sangat baik terhadap booklet yang diberikan. Dengan demikian booklet tersebut memenuhi kriteria kevalidan dan dapat digunakan untuk menunjang disposisi matematis peserta didik SMP.