Guru merupakan ujung tombak dalam menciptakan pendidikan yang bermutu dan berkualitas untuk mewujudkan pembangunan di sektor pendidikan. Tujuan umum pada penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh komitmen afektif organisasi terhadap inisiatif pertumbuhan diri yang dimediasi oleh psikologi kapital. Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan konstruk inisiatf pertumbuhan diri yaitu kesiapan untuk berubah, perencanaan, menggunakan sumber daya, dan perilaku yang disengaja dengan variabel mediasi psikologi kapital yang tergambar dalam empat dimensi yaitu self  efficacy, optimisme, harapan, dan resiliensi. Penelitian dilaksanakan secara cross-sectional dengan pendekatan kuantitatif. Sebanyak 229 guru SMP di Kabupaten Banjar berpartisipasi dalam penelitian ini. Data yang diperoleh melalui tiga alat ukur adaptasi yaitu Personal Growth Initiative Scale-II (PGIS-II), Psychological Capital Questionnaire (PCQ), dan commitment scale aitem (CSI). Analisis data menggunakan uji asumsi klasik dan uji hipotesis analisis regresi model mediasi menggunakan aplikasi SPSS versi 25 for windows dan utilities tambahan PROCESS v4.0 dari Hayes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh langsung komitmen afektif organisasi terhadap inisiatif pertumbuhan diri dan terdapat pengaruh tidak langsung antara komitmen afektif organisasi terhadap inisiatif pertumbuhan diri yang dimediasi oleh psikologi kapital. Dengan demikian, psikologi kapital memediasi secara penuh (full mediation) pengaruh komitmen afektif organisasi terhadap inisiatif pertumbuhan diri.