Permasalahan yang dihadapi mahasiswa yaitu pembelajaran yang dilaksanakan belum secara optimal memenuhi tuntutan kurikulum pendidikan, diantaranya dalam mengembangkan berpikir kritis. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan BIP Etnobotani tumbuhan Rubiaceae yang valid, praktis, dan efektif untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis. Metode penelitian menggunakan model EDR melalui evaluasi formative Tessmermeliputi evaluasi diri, uji pakar (3 dosen), uji kelompok kecil (5 mahasiswa), dan uji lapangan (20 mahasiswa S1 Pendidikan Biologi yang telah lulus mata kuliah Etnobotani). Hasil penelitian memperoleh nilai 3,5 kriteria sangat valid, uji perorangan memperoleh nilai 94,23% kriteria sangat baik, uji kelompok kecil memperoleh nilai 95,20% kriteria sangat baik dan uji lapangan 96,60% kriteria sangat baik, respon peserta didik terhadap BIP pada uji kelompok kecil mendapatkan rata-rata keseluruhan 88,89% dan uji lapangan memperoleh