Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya. Guru sebagai seorang pendidik, harus mengetahui bahwa profesionalisme seorang guru yang utama bukanlah pada kemampuannya mengembangkan ilmu pengetahuan saja, tetapi lebih pada kemampuannya untuk melaksanakan pembelajaran yang menarik dan bermakna bagi peserta didiknya. Penggunaan media pembelajaran dapat membuat peserta didik memahami materi dengan mudah dan merasa senang dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tahapan, kelayakan, serta peningkatan pemahaman terhadap materi pembelajaran setelah menggunakan video pembelajaran Matematika dengan menggunakan Powtoon mengenai materi Aritmatika Sosial.

Metode yang digunakan adalah metode kombinasi dengan jenis Penelitian R&D dengan model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahapan yaitu, Define, Design, Develop, Dessiminate. Populasi yaitu tempat penelitian di MTs Darul Azhar, data diambil dari validasi ahli, guru, dan juga siswa yang menerapkan video pembelajaran Matematika dengan menggunakan powtoon mengenai materi Aritmatika Sosial yang diambil melalui teknik analisis data dengan menggunakan Skala Likert.

Kondisi faktual kegiatan pembelajaran yang terjadi menunjukan  kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh siswa hanya menggunakan media pembelajaran berupa powerpointyang disediakan tanpa adanya variasi media pembelajaran lain. Hasil menunjukan melalui video pembelajaran matematika menggunakan powtoon mampu memudahkan guru dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan mampu meningkatkan pemahaman peserta didik

Kata Kunci:Pendidikan, Video Pembelajaran,Powtoon,Mata Pelajaran Matematika.