Keterampilan pemecahan masalah peserta didik SMA Negeri 1 Amuntai masih rendah karena tidak tersedianya materi ajar yang memuat keterampilan pemecahan masalah. Tujuan penelitian ini yaitu menghasilkan materi ajar elektronik menggunakan model creative problem solving pada topik dinamika partikel yang layak untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik. Tujuan khusus penelitian ini adalah mendeskripsikan validitas, kepraktisan, dan efektivitas materi ajar elektronik yang dikembangkan. Metode penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE. Subjek uji coba penelitian ini adalah 19 peserta didik kelas X MIPA 1 SMAN 1 Amuntai. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest posttes. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen penilaian validitas, angket respon pesera didik dan tes hasil belajar pretest-posttes. Teknik analisis data untuk validitas dan kepraktisan dilakukan dengan merata-ratakan hasil yang diperoleh, sedangkan efektivitas diperoleh dengan menghitung n-gain score. Hasil penelitian menunjukkan: (1) materi ajar elektronik termasuk valid karena validitasnya sebesar 3,30 dengan kategori valid, (2) materi ajar termasuk praktis karena respon peserta didik sebesar 2,83 dengan kategori praktis, (3) materi ajar elektronik termasuk efektif karena ngain score rata-rata sebesar 0,32 dengan kategori efektif. Dengan demikian, materi ajar elektronik menggunakan model creative problem solving pada topik dinamika partikel layak digunakan untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik.

Kata kunci: creative problem solving, dinamika partikel, keterampilan pemecahan masalah, materi ajar elektronik.