Kurangnya sumber referensi berisi soal-soal AKM numerasi yang membuat siswa SMA kurang terampil menyelesaikan masalah dalam AKM yang dilaksanakan oleh sekolah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen AKM numerasi konteks kearifan lokal Kalimantan Selatan yang valid secara logis dan empiris serta praktis yang dapat digunakan untuk melatih kemampuan literasi numerasi siswa SMA. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan dengan model Ploomp. Subjek uji coba penelitian adalah 35 siswa kelas XI MIPA 5 SMAN 7 Banjarmasin. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen validasi ahli, angket respon siswa, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan: (1) instrumen AKM numerasi termasuk valid secara logis karena nilai validitasnya sebesar 3,85 dengan kategori valid, (2) setiap butir soal dalam instrumen AKM numerasi termasuk valid secara empiris karena nilai validitas butir soal dengan tingkat signifikansi 5% antara r hitung > r tabel atau r hitung > 0,334, (3) instrumen AKM numerasi termasuk praktis karena nilai kepraktisannya sebesar 4,03 dengan kategori praktis. Dengan demikian, instrumen AKM numerasi konteks kearifan lokal Kalimantan Selatan yang dapat digunakan untuk melatih kemampuan literasi numerasi siswa.

Kata kunci: AKM, Numerasi, Kearifan Lokal