Kompetensi guru merupakan keterampilan yang dimiliki secara lengkap 

oleh setiap guru khususnya guru kelas. untuk memastikan bahwa itu benar 

dilaksanakan sebagai pendidik. Anak autis seringkali tidak terlayani dengan baik 

oleh sebagian besar guru kelas, sehingga diperlukan pemahaman yang lebih 

mendalam dalam menghadapi anak autis. Tujuan penelitian ini adalah untuk 

membahas persepsi guru sekolah dasar terhadap siswa autis di SDN 1 Loktabat 

Utara Banjarbaru.

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan jenis 

penelitian deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini yaitu 2 orang guru kelas 1 

yang menjadi guru kelas siswa autis tersebut. Teknik pengumpulan data pada 

penelitian ini menggunakan teknik dokumentasi dan wawancara. Analisis data 

yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data, 

dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dalam penelitian ini 

menggunakan triangulasi sumber.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Persepsi guru kelas 1 

sekolah dasar terhadap anak autis melalui Eksternal Perseption (Sosial), 

hasilnya kedua subjek memahami sisi sosial anak autis. 2) Persepsi guru kelas 1 

sekolah dasar terhadap anak autis melalui Eksternal Perseption (Lingkungan), 

hasilnya kedua subjek memahami sisi lingkungan anak autis ketika di sekolah. 

3) Persepsi guru kelas 1 sekolah dasar terhadap anak autis melalui Self 

Perseption (Sikap), hasilnya kedua subjek memiliki suatu sikap ketika

menghadapi anak autis, dilihat dari pemahaman, perasaan, dan cara berpikir 

subjek terhadap anak autis. 4) Persepsi guru kelas 1 sekolah dasar terhadap anak 

autis melalui Self Perseption (Perilaku), hasilnya kedua subjek memiliki suatu 

perilaku ketika menghadapi anak autis, dilihat dari tindakan subjek terhadap 

anak autis.