Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar dan keterampilan generik sains peserta didik dengan penggunaan LKPD berbasis CLDW pada konsep Ekosistem. Jenis penelitian ini menggunakan metode Quasi Experiment (eksperimen semu). Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMAN 4 Banjarmasin yang dibagi menjadi satu kelas perlakuan dan satu kelas kontrol. Data hasil belajar dianalisis menggunakan analisis uji Wilcoxon Signed Ranks Test dan data keterampilan generik sains dengan menggunakan analisis uji Mann-Whitney dengan program SPSS 16.0. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu hasil belajar peserta didik menunjukkan bahwa penggunaan LKPD berbasis CLDW pada konsep ekosistem berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar dengan nilai Asymp. Sig (2-tailed) sebesar 0,000<0,05. Data keterampilan generik sains menunjukkan bahwa penggunaan LKPD berbasis CLDW konsep ekosistem berpengaruh signifikan terhadap tujuh indikator keterampilan generik sains dengan nilai Asymp. Sig (2-tailed) kurang dari 0,05 (<0,05) dan satu indikator keterampilan generik sains dengan nilai Asymp. Sig (2-tailed) lebih dari 0,05 (>0,05) yang berarti bahwa penggunaan LKPD Berbasis CLDW tidak terdapat perbedaan signifikan terhadap keterampilan generic sains. Selain itu respon peserta didik terhadap penggunaan LKPD berbasis CLDW mendapatkan respon yang positif dalam pembelajaran di kelas dengan rata-rata 74,65% dengan kategori setuju. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan inovasi terhadap guru dalam penggunaan media pembelajaran berupa LKPD berbasis CLDW terutama dalam pembelajaran daring sehingga dapat memotivasi peserta didik dan untuk penelitian selanjutnya agar memperhatikan faktor-faktor yang menghambat dalam proses pembelajaran.