Kata Kunci : Media Counting Ice Cream Set; mengenal bilangan 1-5; tunagrahita
ringan
Permasalahan dalam penelitian ini adalah kesulitan mengenal bilangan asli
pada anak tunagrahita ringan. Berdasarkan hal tersebut menjadi acuan penulis
untuk menggunakan media Counting Ice Cream Set sebagai media dalam
pembelajaran untuk mengenal bilangan 1-5, karena media ini dapat digunakan
untuk mengenalkan angka juga konsep berhitung pada anak dengan cara yang
menyenangkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh
penggunaan media Counting Ice Cream Set terhadap kemampuan mengenal
bilangan 1-5 siswa Tunagrahita ringan kelas III di SDLB Negeri Barabai.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dalam bentuk single subject
research (SSR). Desain penelitian yang digunakan adalah desain A-B. Subjek
penelitiannya adalah anak tunagrahita ringan bernama Siti Zahra. Ukuran target
behaviornya adalah kemampuan mengenal bilangan 1-5. Dimana kondisi A adalah
baseline, yaitu kondisi awal kemampuan mengenal bilangan 1-5 sebelum
diberikan tindakan, kondisi B merupakan kondisi intervensi yaitu kondisi dimana
anak diberikan intervensi dengan Media Counting Ice Cream Set. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan observasi kegiatan belajar
mengajar, dan tes mengenal bilangan secara langsung dimana pencatatan dibuat
dalam sebuah format penilaian yang telah disediakan. Data yang diperoleh diolah
dalam grafik.
Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan perubahan skor yang diperoleh
anak dari tes kemampuan mengenal bilangan 1-5 pada fase baseline dan fase
intervensi. Pada saat baseline subjek mendapatkan skor dengan rerata 42,5 %
sedangkan pada saat intervensi mendapatkan skor dengan rerata 76%. Maka dapat
disimpulkan bahwa penggunakan Media Counting Ice Cream Set berpengaruh
terhadap kemampuan mengenal bilangan 1-5 anak tunagrahita ringan kelas III
SDLB Negeri Barabai.