Pendidikan di Indonesia saat ini semakin berkembang seiring dengan perkembangan teknologi. Guru dituntut untuk bisa memanfaatkan teknologi demi mengatasi kekurangan media pembelajaran interaktif dalam proses pembelajaran. Teknologi Augmented Reality (AR) yang berbentuk aplikasi untuk smartphone dapat digunakan sebagai media pembelajaran untuk memudahkan proses pembelajaran matematika yang bersifat abstrak seperti bangun ruang sisi datar. Penelitian ini bertujuan untuk menjabarkan implementasi dan mendeskripsikan pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis AR terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar di kelas VIII SMP.  Penelitian ini menggunakan metode eksperimen quasi dengan pendekatan kuantitatif.  Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banjarmasin. Pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik purposive sample. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini berupa angka-angka yang berasal dari dokumentasi kemampuan awal siswa, hasil posttest, dan hasil angket. Data terlebih dahulu diuji menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Kemudian diuji menggunakan uji paired sample t. Adapun data hasil angket diolah dalam bentuk persentase. Hasil penelitian : (1) Persentase hasil angket respon siswa terhadap implementasi media pembelajaran berbasis ARpada materi bangun ruang sisi datar termasuk dalam kategori baik yaitu 79 %. (2) Siswa yang mengikuti pembelajaran mengunakan media pembelajaran berbasis ARmemperoleh hasil belajar yang tergolong lebih baik jika dibandingkan dengan siswa yang tidak diberi perlakuan menggunakan media pembelajaran berbasis AR. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis ARpada materi bangun ruang sisi datar dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banjarmasin Tahun Ajaran 2021/2022.