Kata Kunci : Melalui Layanan Bimbingan Kelompok, Prestasi Belajar, Siswa Slow Learner, Bidang Studi IPA.
Latar belakang yang dihadapi dari obserpasi yang dilakukan dilapangan adalah : rendahnya prestasi belajar siswa slow learner, lamban dalam mengerjaan tugs yang diberikan oleh guru, dan siswa cenderung tidak memperhatikan penjelasan dari guru.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah dengan menggunakan layanan bimbingan kelompok, adapun tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui prestasi belajar siswa slow learner pada bidang studi IPA sebelum menggunakan layanan bimbingan kelompok (2) Untuk mengetahui prestasi belajar siswa slow learner pada bidang studi IPA setelah diberikan layanan bimbingan kelompok (3) Apakah terjadi peningkatan prestasi belajar siswa slow learner pada bidang studi IPA melalui layanan bimbingan kelompok.
Hasil tindakan pada penelitian tindakan kelas melalui layanan bimbingan kelompok ini prestasi belajar siswa slow learner dapat ditingkatkan, yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai prestasi belajar yang diperoleh siswa sebagai berikut : pada siklus I pertemuan ke I nilai prestasi belajar siswa yang bernama Dimas yaitu dari nilai 3,0 dan siklus ke I pertemuan ke II menjadi 4,0 dan pada siklus ke II pertemuan ke I meninkat lagi menjadi 8,0 hingga siklus ke II pertemuan ke II lembih meningkat lagi menjadi 9,0. Begitu pula dengan Nuriadi, pada siklus ke I pertemuan ke I mendapat nilai 4,0 menjadi 5,0 pada siklus ke I pertemuan ke II setelah mengunakan layanan bimbingan kelompok dan meningkat lagi pada siklus ke II pertemuan ke I menjadi 9,0 dan pada siklus ke II pertemuan ke II nilai yang diperoleh Nuriadi tetap diangka 9,0, jadi dapat ditarik kesimpulan bahwa prestasi belajar siswa slow learner pada bidang studi IPA meningkat setelah menggunakan layanan bimbingan kelompok.