Komunikasi merupakan salah satu unsur yang tidak dapat terlepas dari
pembelajaran matematika. Jika pembelajaran hanya terfokus pada mengingat
rumus-rumus matematika maka siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan
soal-soal matematika yang berkaitan dengan penerapan dalam kehidupan seharihari. Salah satu faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa adalah
perbedaan jenis kelamin. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan
kemampuan komunikasi matematis siswa kelas X SMA se Kecamatan
Banjarmasin Barat dan mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan
antara kemampuan komunikasi matematis siswa laki-laki dan siswa perempuan.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA se Kecamatan Banjarmasin
Barat sebanyak 22 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 755 orang, sedangkan
sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA se Kecamatan
Banjarmasin Barat sebanyak 9 kelas dengan jumlah siswa 270 orang. Teknik
pengumpulan data menggunakan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
kemampuan komunikasi matematis siswa kelas X SMA se Kecamatan
Banjarmasin Barat untuk aspek menyatakan ide-ide matematis melalui tulisan
serta menggambarkan secara visual termasuk dalam kategori kurang, untuk aspek
menggunakan istilah, notasi matematika, dan struktur-strukturnya untuk
menyajikan ide-ide, menggambarkan hubungan-hubungan, serta model-model
situasi termasuk dalam kategori cukup, dan untuk aspek menginterpretasikan dan
mengevaluasi ide-ide matematis melalui tulisan termasuk dalam kategori gagal.
Terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan komunikasi matematis
siswa laki-laki dan siswa perempuan, di mana rata-rata skor kemampuan
komunikasi matematis siswa perempuan lebih tinggi dibandingkan dengan ratarata skor kemampuan komunikasi matematis siswa perempuan.

Kata Kunci: Kemampuan komunikasi matematis, jenis kelamin, dan SMA se
Kecamatan Banjarmasin Barat.