Eka Febrianti, Chairil Faif Pasani, Arif Sholahuddin

Pendidikan IPA, Jurusan PMIPA, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat

Jl. Brigjend. H. Hasan Basry, Pangeran, Banjarmasin Utara 70123

efebry08@gmail.com

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakter rasa ingin tahu (curiosity), hasil belajar IPA, dan korelasi antara karakter rasa ingin tahu dengan hasil belajar IPA  kelas VIII E SMPN 31 Banjarmasin dengan menerapkan  guided inquiry. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimetn dengan desain penelitian equivalen time series design. Kelas yang dijadikan sampel penelitan yakni kelas VIII E. Ada dua variabel dalam penelitian ini yakni model inkuiri terbimbing atau guided inqury sebagai variabel bebas serta karakter rasa ingin tahu (curiosity) dan hasil belajar IPA sebagai variabel terikat. Adapun penelitian ini menggunakan teknik observasi,  dokumentasi, dan  tes. Untuk menganalisis data menggunakan analisis  deskriptif  untuk rasa ingin tahu (curiosity) dan analisis statistik inferensial menggunakan uji korelasi untuk menganalisis hubungan karakter rasa ingin tahu dengan hasil belajar IPA. Hasil penelitian pada penelitian ini yakni (1) Karakter rasa ingin tahu (curiosity)  peserta didik dengan di kelas VIII E meningkat; (2) Hasil belajar  IPA peserta didik pada kategori baik; (3) Terdapat  hubungan antara karakter rasa ingin tahu dengan hasil belajar IPA dengan mengaplikasikan model inkuiri terbimbing di kelas VIII E SMPN 31 Banjarmasin.

Kata kunci: Karakter Rasa Ingin Tahu, Hasil Belajar, Model Inkuiri Terbimbing