Telah dilakukan penelitian tentang implementasi model pembelajaran inkuiri terbimbinguntuk melatih penguasaan konsep dan keberlanjutan konsep peserta didik materi indra penglihatan dan alat optik di kelas VIII SMP Negeri 5 Banjarmasin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil peningkatan penguasaan konsep dan keberlanjutan konsep peserta didik sebelum dan setelah diberikan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi indra penglihatan dan alat optik. Penelitian ini menggunakan metode pre- experimental dan model desain penelitiannya ialah one group pretest-posttest design. Sampel penelitian yaitu peserta didik kelas VIIIC terdiri dari 31 peserta didik. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes tertulis.Teknik analisis data menggunakan uji N-gain untuk menganalisis hasil peningkatan penguasaan konsep peserta didik sebelum dan setelah diberikan pembelajaran sedangkan analisis deskriptif digunakan untuk menganalisis hasil keberlanjutan konsep peserta didik sebelum dan setelah diberikan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan hasil peningkatan penguasaan konsep peserta didik sebelum dan setelah diberikan pembelajaran, yang ditunjukkan dari hasil rata-rata uji N-gain yang berada pada kategori sedang  0,54 dan (2) terdapat peningkatan hasil keberlanjutan konsep peserta didik, berdasarkan hasil persentase yang ditunjukkan dari hasil test setelah diberikan pembelajaran yaitu sebesar 35,49%.

Kata kunci: Model inkuiri terbimbing (guided inquiry), penguasaan konsep, keberlanjutan konsep, indra penglihatan dan alat optik