ABSTRAK

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) merupakan perangkat pembelajaran sebagai pelengkap atau sarana pendukung pelaksanaan rencana pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian menggunakan desain Tessmer yang terdiri atas: (1) self evaluation (2) expert review; (3) one to one; dan (4) small group. Struktur LKPD yang dikembangkan mengacu pada Daryanto & Dwicahyono serta keterampilan berpikir kritis mengacu pada Facione. Subjek expert review adalah 2 orang akademisi dan 1 orang praktisi. Subjek one to one adalah 3 orang peserta didik kelas XI MIA 1 SMAN 9 Banjarmasin. Subjek small group adalah 6 orang peserta didik kelas XI MIA 3 SMAN 9 Banjarmasin. Jenis data yang diperoleh adalah data validitas, kepraktisan isi, kepraktisan harapan dan keefektifan harapan. Instrumen penelitian meliputi instrumen untuk menentukan validitas, kepraktisan isi, kepraktisan harapan, dan keefektifan harapan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: LKPD valid berdasarkan pendapat ahli, kepraktisan isi terpenuhi karena peserta didik menilai baik, kepraktisan harapan juga terpenuhi karena peserta didik memberikan respon baik, dan keefektifan harapan tercapai karena hasil keterampilan berpikir kritis peserta didik sangat baik.

Kata kunci: Penelitian pengembangan, LKPD, berpikir kritis, konsep Sistem Reproduksi