Telah dilakukan penelitian tentang penggunaan model pembelajaran Creative Problem Solving pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan di kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 12 Banjarmasin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan: (1) aktivitas guru, (2) aktivitas peserta didik, (3) kemampuan berpikir elaborasi, (4) hasil belajar dan (5) respon terhadap pembelajaran. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dengan empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ialah siswa kelas XI MIPA yang berjumlah 23 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan berpikir elaborasi, tes hasil belajar, observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis dekskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II yang meliputi (1) aktivitas guru mengalami peningkatan dari 56,8 (baik) menjadi 64,5 (sangat baik) , (2) aktivitas peserta didik mengalami peningkatan dari 46,5 (aktif) menjadi 53,5 (sangat aktif), (3) kemampuan berpikir elaborasi peserta didik mengalami peningkatan dari 53,61 (rendah) menjadi 93,95 (tinggi), (4) Hasil belajar peserta didik kategori pengetahuan, sesuai dengan KKM SMA Negeri 12 Banjarmasin secara klasikal mengalami peningkatan dari 76,08% (sedang) menjadi 97,83% (tinggi), hasil belajar kategori sikap mengalami peningkatan dari 17,08 (baik) menjadi 18,80 (sangat baik), hasil belajar kategori keterampilan mengalami peningkatan dari 6,17 (cukup terampil) menjadi 9,83 (terampil), (5) Respon positif (42,04) diberikan peserta didik terhadap model pembelajaran CPS pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan.