Hasil penelitian menunjukan pembelajaran menggunakan kombinasi model Contextual Teaching and Learning, Example Non Example, Talking Stickdapat meningkatkan kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru daripertemuan 1 mendapatkan kriteria Cukup Baik dan Cukup Baik pada pertemuan 2, menjadi Baik pada pertemuan 3 dan Sangat Baik pada pertemuan 4, aktivitas siswa dari pertemuan 1 mendapatkan kriteriaKurang Aktif menjadi Cukup Aktif pada pertemuan 2, Aktif pada pertemuan 3 dan Sangat Aktif pada pertemuan 4 dan hasil belajar siswa dari pertemuan 1 yang memperoleh skor 31% ke pertemuan 2 yang memperoleh skor 46%, menjadi 81% pada pertemuan 3 dan 92% pada pertemuan 4. Disarankan agar guru-guru dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran.