Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa menggunakan kombinasi model Inkuiri Terbimbing, Contextual Teacing and Learning (CTL) dan Scramble. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan pendekatan kualitatif, dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing terdiri dari 2 pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas guru meningkat dengan kriteria sangat baik aktivitas siswa meningkat dengan kriteria sangat aktif dan hasil belajar meningkat hingga melebihi indikator keberhasilan yang ditetapkan. Dapat disimpulkan bahwa aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar pada setiap siklus meningkat.