Penelitian ini bertujuan guna memperoleh informasi aktivitas guru dan siswa serta gunamemunculkan peningkatan hasil belajar siswa.Penelitian ini memakai pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dilakukan dengan tiga kali pertemuan.Hasil penelitian ini memperlihatkan aktivitas guru pertemuan 1 sampai 3 meningkat dari skor 30 hingga 38. Aktivitas siswa pertemuan 1 sampai 3 meningkat dari 46,7% hingga 100% (klasikal). Hasil belajar aspek kognitif pertemuan 1 sampai 3 meningkat dari 53,3% hingga 93,3% (klasikal). Dari temuan ini diperoleh kesimpulan kombinasi model pembelajaran Group Investigation (GI), Kancing Gemerincing, Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar yang menjadikan hipotesis bisa diterima.