Kata Kunci : Kemampuan Mengenal Angka, Media Stick Angka 3D,
Tunagrahita Ringan.

Pada siswa tunagrahita ringan kelas 1 di SLB Melati Ceria
Palangka Raya mengalami kesulitan belajar berhitung khususnya dalam
mengenal lambang bilangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
apakah media Stick Angka 3D dapat meningkatkan kemampuan
mengenal angka pada anak tunagrahita ringan kelas 1 di SLB Melati
Ceria Palangka Raya.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan
Single Subjek Research (SSR). Desain penelitian yang digunakan yaitu
desain A-B-A. Subjek penelitian merupakan seorang anak kelas I C SLB
Melati Ceria Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan prosedur
pencatatan frekuensi, Prosedur pencatatan ini adalah kegiatan observasi
secara langsung yang dilakukan untuk mencacatat data variabel terikat
pada saat kejadian atau perilaku terjadi. Pencatatan semacam ini
merupakan dasar utama pengukuran dalam penelitian modifikasi
perilaku.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan melalui media
Stick Angka 3D terhadap kemampuan mengenal angka pada anak
tunagrahita ringan. Peningkatan positif ditunjukkan dengan adanya
perubahan positif subjek pada kemampuan mengenal angka, hal tersebut
ditunjukkan dengan selisih persentase rata-rata sebesar 31,3% pada fase
baseline 1 (A1), pada fase intervensi (B) mendapatkan persentase ratarata
sebesar 62,4%, dan pada fase baseline 2 (A2) mendapatkan
persentase rata-rata sebesar 70,9%. Anak mampu dalam memahami tahap
alternatif menyebutkan angka secara beurutan, menyebutkan angka
secara acak, dan menyandingkan simbol angka pada benda. Kemampuan
siswa dalam mengenal angka dengan menggunakan media Stick Angka
3D sebagai alternatif terdapat peningkatan yang signifikan dari tahap ke
tahap. Adanya perubahan tersebut menunjukkan bahwa media Stick
Angka 3D mampu meningkatkan kemampuan mengenal angka pada
anak tunagrahita ringan kelas 1 SLB Melati Ceria Palangka Raya.