Permasalahan dalam penelitian ini adalah kesulitan siswa memahami pembelajaran karena pembelajaran masih bersifat konvensional, kurangnya pengggunakan model pembelajarandan media yang mendukungsehingga pembelajaran kurang menarik bagi siswa. maka inovasi pembelajaran perlu dilakukan menggunakanmodel Direct Instruction (DI) Dikombinasikan DenganNumbered Head Together (NHT) Dan Media Manipulatif.Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan terlaksananya aktivitas guru, aktivitas siswa dan peningkatan hasil belajar matematika materi keliling bangun datar kelas III SDN Mawar 4 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam empat pertemuan.Pengumpulan data menggunakan cara observasi dan tes. Indikator keberhasilanaktivitas guru dikatakan berhasil apabila mencapai rentang skor 16-20 dengan kategori“sangat baik”, aktivitas siswa apabila mencapai 76% berada pada kriteria aktif dan sangataktif dan hasil belajar siswatuntas belajarnya apabila memperoleh nilai ≥70dan secara klasikal mencapai ≥80% dari jumlah siswa yang memperoleh nilai ≥80.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aktivitas guru telah mencapai indikator keberhasilan dengan kategori sangat baik dan pada aktivitas siswa dinyatakan berhasil dengan kategori sangat aktif. Pada hasil belajar sudah berhasil mencapai indikator ketuntasan baik secara individu maupun klasikal.Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa dengan model Direct Instruction (DI) Dikombinasikan Dengan Numbered Head Together (NHT) Dan Media Manipulatif dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang berdampak pada peningkatan aktivitas siswa pada materi keliling bangun datar di Kelas III SDN Mawar 4 Banjarmasin.