ABSTRAK

Agustini, Nurmila. 2019. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tema Benda-Benda Disekitar Kita IPA Menggunakan Model Inkuiri, Numbered Head Together dan Talking Stick Di Kelas V C di SDN Handil Bakti. Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. PembimbingProf. Drs. Ahmad Suriansyah, M.Pd., Ph.D

Kata kunci : Hasil Belajar, zat tunggal dan campuran, Inkuiri, Numbered Head Together dan Talking Stick.

          Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi zat tunggal dan campuran. Hal ini disebabkan pembelajaran bersifat satu arah, siswa kurang aktif  dan cenderung pasif, dan tidak menggunakan media saat pembelajaran. Pembelajaran diperbaiki dengan menggunakan kombinasi model Inkuiri, Numbered Head Together dan Talking Stick, dengan tujuan mengetahui aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA.

          Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan dua siklus yang masing-masing terdiri dari 2 siklus. Setting penelitian adalah siswa kelas V SDN Handil Bakti semester 2 tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 32 orang siswa. Data Kualitatif diperoleh melalui instrumen penelitian berupa lembar observasi aktivitas guru dengan indikator keberhasilan ≥32 (sangat baik) dan aktivitas siswa dengan indikator keberhasilan ≥82% (sangat aktif). Data kuantitatif diperoleh melalui teknik pengukuran dari hasil tes akhir dengan menggunakan soal tertulis secara individu dan klasikal. Analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif dan digambarkan dalam bentuk tabel dan grafik yang selanjutnya diinterprestasi berdasarkan persentase. Indikator ketuntasan dalam penelitian ini adalah sangat baik (aktivitas guru), sangat aktif (aktivitas siswa) dan hasil belajar individu mencapai nilai ≥70 dan secara klasikal ≥80% dari siswa mencapai ketuntasan individual. Hasil penelitian membuktikan bahwa menggunakan kombinasi Inkuiri, Numbered Head Together dan Talking Stick pada materi zat tunggal dan campuran pada aktivitas guru dinyatakan berhasil dengan kategori sangat baik. Pada aktivitas siswa dinyatakan berhasil dengan kategori sangat aktif. Dan pada ketuntasan hasil belajar secara individual dinyatakan berhasil, dan secara klasikal juga dinyatakan berhasil.

          Dengan demikian aktivitas guru mencapai kriteria sangat baik, aktivitas siswa dengan sangat aktif dan hasil belajar sudah memenuhi indikator keberhasilan yang ditetapkan. Diharapkan guru untuk menjadikan hasil penelitian ini sebagai salah satu alternatif model pembelajaran yang dapat diterapkan dalam pembelajaran untuk membantu siswa mencapai hasil belajar yang lebih baik.