Permasalahan yang ditemukan adalah belum berkembangnya kemampuan anak pada aspek kognitif dalam mengenal lambang bilangan. Disebabkan oleh kegiatan pembelajaran hanya melalui ceramah, tidak ada kegiatan menanya kepada anak mengenai materi yang disampaikan serya media yang digunakan tidak efektif dan beragam. Tujuan penelitian ini untuk mengali tata cara pelaksanaan dan perkembangan aspek kognitif anak. Penelitian dilaksanakan di TK Mawar dengan jumlah anak 10 anak terdiri dari 5 anak laki-laki dan 5 anak perempuan. Pengumpulan data di laksanakan dengan teknik observasi menggunakan lembar observasi. Dari hasil penelitian membuktikan kegiatan anak dan guru mengalami kemajuan perkembangan mencapai indikator yang diinginkan. Disimpulkan bahwa kombinasi model talking stick dan dan model.make a match mampu berkembangnya aspek kognitif dalam mengenal lambamg bilangan