Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktvitas guru, aktivitas siswa dan meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Belimbing lama 3 Kab.Banjarpada mata pelajaran Matematika dengan menerapkan kombinasi model pembelajaranThink Pair Share (TPS) dan Course Riview Horay. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan empat siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada siklus IV mencapai skor 33 kriteria sangat baik. Aktivitas siswa pada siklus IV mencapai 82,18% kriteria aktif dan sangat aktif. Ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pada akhir siklus IV mencapai 100%. Berdasarkan temuan ini dapat disimpulkan bahwa kombinasi model Think Pair Share (TPS) dan Course Riview Horay dapat meningkatkan aktivitas siswa pada materi operasi hitung bilangan bulat kelas V SDN Belimbing lama 3 Kabupaten Banjar dan hipotesis dapat diterima.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktvitas guru, aktivitas siswa dan meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Belimbing lama 3 Kab.Banjarpada mata pelajaran Matematika dengan menerapkan kombinasi model pembelajaranThink Pair Share (TPS) dan Course Riview Horay. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan empat siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada siklus IV mencapai skor 33 kriteria sangat baik. Aktivitas siswa pada siklus IV mencapai 82,18% kriteria aktif dan sangat aktif. Ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pada akhir siklus IV mencapai 100%. Berdasarkan temuan ini dapat disimpulkan bahwa kombinasi model Think Pair Share (TPS) dan Course Riview Horay dapat meningkatkan aktivitas siswa pada materi operasi hitung bilangan bulat kelas V SDN Belimbing lama 3 Kabupaten Banjar dan hipotesis dapat diterima.