PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BIOLOGI SMA BERBASIS KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA KONSEP PROTISTA

(Oleh: Mirna Hariati: Pembimbing: Muhammad Zaini, Kaspul; 2020; 74 halaman)

ABSTRAK

Keterampilan berpikir kritis adalah salah satu keterampilan yang penting untuk dimiliki peserta didik pada abad 21 ini.Sebagai wujud nyata betapa pentingnya keterampilan berpikir kritis ini, pemerintah akhirnya memberlakukan Kurikulum 2013 yang mana salah satu komponennya adalah adanya bahan ajar berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Permasalahannya adalah peran LKPD tersebut dianggap masih kurang dalam memfasilitasi kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas, kepraktisan dan keefektifan LKPD berbasis keterampilan berpikir kritispada konsep Protista. Penerapannya dalam pembelajaran diharapkan mampu menumbuhkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Metode penelitian yang digunakan yaitu desain Tessmer, yang terdiri atas: 1) expert review; 2) one-to-one; dan 3) small group. Struktur LKPD yang dikembangkan mengacu pada Daryanto & Dwicahyono dan keterampilan berpikir kritis mengacu pada Facione 1990. Subjek validasi adalah tigaorang ahli, subjek uji perorangan adalah tiga orang peserta didik kelas X jenjang SMA dan subjek uji kelompok kecil adalah enam orang peserta didik kelas X jenjang SMA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) validitas LKPD berdasarkan pakar memiliki kategori valid; 2) kepraktisan isi memiliki kategori baikdan kepraktisan harapan LKPD berdasarkan respon peserta didik memiliki kategori sangat baik; dan 3) keefektifan LKPD berdasarkan penilaian keterampilan berpikir kritis peserta didik dalam mengerjakan LKPD memiliki kategori sangat baik pada keterampilan interpretasi, analisis, inferensi, eksplanasi dan pengaturan diri, dan memiliki kategori sangat baik pada keterampilan interpersonal (bekerja sama) dan keterampilan intrapersonal (teliti).

Kata Kunci : Penelitian Pengembangan, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), Protista