Faisal, Deni. 2020. Meningkatkan Aktivitas, Motivasi dan Hasil Belajar SiswaPada Tema Daerah Tempat Tinggalku Dengan Muatan PPKnMenggunakan Kombinasi Model Pembelajaran “Gunting Semen” Group Investigation (GI), Numbered Heads Together (NHT), Dan Teams Games Tournament (TGT) Siswa Kelas Iv Sungai Miai 1 Banjarmasin. Skripsi Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin Pembimbing Prof. Dr. Hj. Aslamiah,M.Pd., Ph.D

Kata Kunci:Aktivitas Belajar, Motivasi Belajar, GUNTING SEMEN, Group Investigation, Numbered Heads Together, Teams Games Tournament.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnyaaktivitasdan  motivasi belajar siswa dalam pembelajaran, mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa pada muatan PPKn kelas 4 SDN Sungai Miai1Banjarmasin. Hal ini disebabkan cara belajar yang kurang varatif dan kurang menarik motivasi siswa. Salah satu upaya meningkatkan aktivitas, motivasi dan hasil belajar yaitu melalui model “Gunting Semen” Group Investigation (GI), Numbered Heads Together (NHT), Dan Teams Games Tournament (TGT). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas siswa, motivasi siswa dan untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dengan empat kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV semester genapSDN Sungai Miai 1 Banjarmasin tahun pelajaran 2019/2020, jumlah siswa sebanyak 20 orang. Data kualitatif diperoleh melalui teknik pengukuran dengan tes tertulis secara individu.. Analisa data menggunakan descriptive kualtatif  yang djabarkan dengan tabulasi dangrafik disajikan dengan indikator ketuntasan belajar yang ditetapkan.

 Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan I mencapai kriteria baik, pertemuan II mencapai kriteria baik, pertemuan III mencapai kriteria sangat baik, dan pertemuan IV mencapai kriteria sangat baik. Aktivitas siswa pada pertemuan I memperoleh 45%, pertemuan II memperoleh 70%, pertemuan III memperoleh 85%, dan pertemuan IV memperoleh 95%. Motivasi siswa pada pertemuan 1 memperoleh 25%, pertemuan II memperoleh 40%, pertemuan 1II memperoleh 75%, pertemuan I memperoleh  95%, Ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pada pertemuan I memperoleh50%, pertemuan II memperoleh 65%, pertemuan III memperoleh 90%, dan pertemuan IV memperoleh100%.

Berdasarkan temuan ini dapat disimpulkan bahwa model “Gunting Semen” Group Investigation (GI), Numbered Heads Together (NHT), Dan Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan aktivitas, motivasi dan hasil belajar siswa.