Mega Puspita, Indah. 2020. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Menggunakan Kombinasi Model Problem Based Learning, Team Games Tournament, Dan Numbered Heads Together Di Kelas 5 Sdn Pasayangan 1 Martapura. Skripsi Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Dr. Suhaimi, M.Pd.

Kata Kunci: Hasil Belajar Siswa, Problem Based Learning, Team Games Tournament, Numbered Heads Together.

Permasalahan yang dihadapi dalam proses pembelajaran ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung. Hal tersebut disebabkan siswa masih belum bisa berpikir secara kritis, kurang mahir dalam menanya serta menggali informasi secara mandiri, pemahaman konsep matematika pada siswa masih kurang. Oleh sebab itu, dilakukan inovasi dalam proses pembelajaran menggunakan kombinasi Model Problem Based Learning, Team Games Tournament, dan Numbered Heads Together. Di Kelas 5 SDN Pasayangan 1 Martapura, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

Jenis Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dengan empat kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas 5 semester genap SDN Pasayangan 1 Martapura tahun pelajaran 2019/2020, dengan jumlah siswa sebanyak 21 siswa terdiri dari 4 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui observasi aktivitas guru dan siswa. Data kuantitatif diperoleh melalui teknik pengukuran dengan tes tertulis secara individu. Analisis data dihitung berdasarkan skala persentase dan indikator ketuntasan belajar yang ditetapkan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan 1 mencapai 75% (aktif), meningkat menjadi 100% (sangat aktif) pada pertemuan 4, aktivitas siswa secara klasikal mencapai 38,1% (cukup aktif) pada pertemuan 1 dan meningkat menjadi 90,5% (sangat aktif) pada pertemuan 4, serta hasil belajar siswa secara klasikal mencapai 33,3% pada pertemuan 1 dan meningkat menjadi 95,2% pada pertemuan 4.

Berdasarkan temuan ini dapat disimpulkan bahwa kombinasi model Problem Based Learning, Team Games Tournament, dan Numbered Heads Together dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika dalam materi volume kubus dan balok di kelas 5 SDN Pasayangan 1 Martapura dan hipotesis dapat diterima. Saran bagi guru sebagai bahan pertimbangan dalam pemilihan model pembelajaran.