ABSTRAK

Ehsan, Sirajul. 2020. Meningkatkan Aktivitas, Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Muatan PPKn Tema Kayanya Negeriku Materi Hak dan Kewajiban Menggunakan model Mandai Kandangan (Melatih Kepandaian Lewat Kelompok dan Permainan) Pada Kelas IV SDN Melayu 6 Banjarmasin. Skripsi Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing Prof. Dr. Hj. Aslamiah,M.Pd., Ph.D.

Kata Kunci : Aktivitas  Belajar Siswa, Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Model Mandai Kandangan.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan  motivasi belajar sehingga siswa tidak berani mengemukakan pendapat, kurangnya pemahaman konsep juga mempengaruhi keterampilan proses siswa dalam menyelidiki tentang pengetahuan kwarganegaraan dan tugas yang diberikan, masih rendahnya kerjasama dan keaktifan siswa dalam kegiatan belajar mengajar.Sehingga hal-hal itu berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN Melayu 6 Banjarmasin muatan PPKn menjadi rendah. Hal ini disebabkan pembelajaran yang dilaksanakan tidak bervariasi, pada proses pembelajaran tidak melibatkan siswa karena siswa hanya duduk dikursi sebagai pendengar pasif dan belum tersedianya media ataupun model yang mendukung serta siswa kurang mendapat motivasi. Salah satu upaya meningkatkan aktivitas dan motivasi belajar siswa yang juga akan berpengaruh meningkatnya hasil belajar yaitu menggunakan model Mandai Kandangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, menganalisis aktivitas serta motivasi siswa dan hasil belajar siswa.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tidakan Kelas (PTK), Setting  penelitian adalah siswa kelas IV semester genap SDN Melayu 6 Banjarmasin tahun ajaran 2019/2020. Data kualitatif diperoleh melalui observasi dan tes. Data kuantitatif diperoleh melalui teknik pengukuran dengan tes tertulis secara individu. Analisis data dihitung berdasarkan skala persentase dan indikator ketuntasan belajar yang ditetapkan.

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas guru yang semula mencapai kriteria “Baik” menjadi kriteria “Sangat Aktif” pada pertemuan 3. Aktivitas siswa mengalami peningkatan dari 45% pada kriteria “Cukup Aktif” pada pertemuan 1 menjadi 90% pada pertemuan 3 dengan kriteria “Sangat Aktif”. Pada pertemuan 1 ketuntasan klasikal hasil belajar kognitif mencapai 40% menjadi 90% pada pertemuan 3. Hasil belajar afektif pada pertemuan 1 mencapai 30% menjadi 85% pada pertemuan 3. Hasil belajar psikomotorik pada pertemuan 1 mencapai 45% menjadi 90% pada pertemuan 3.

Berdasarkan temuan ini dapat disimpulkan bahwa model Mandai Kandangan hasil kombinasi model Group Investigation (GI), Numbered Head Together (NHT)dan Snowball Throwing dapat meningkatkan aktivitas dan motivasi siswa pada Kelas IV SDN Melayu 6 Banjarmasin dan hipotesis dapat diterima. Disarankan penggunaan model ini sebagai salah satu alternatif dalam meningkatkan aktivitas siswa yang berdampak pada hasil belajar siswa.