ABSTRAK

Rosana, Elviani, 2020. “Mengembangkan Kemampuan Menjiplak Bentuk Sesuai Pola Menggunakan Kombinasi Model Explicit Instruction Dan Metode Pemberian Tugas Dengan Media Tanaman Pohon Pada Anak Kelompok A Tk Mawaddah Banjarmasin”. Skripsi Program S-1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Dr. Sulistiyana, S.Pd, M.Pd.

Kata Kunci: Menjiplak Bentuk Sesuai Pola, Explicit Instruction, Pemberian Tugas, Media Tanaman Pohon

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aspek fisik motorik haus anak dalam menjiplak bentuk sesuai pola karena pembelajaran   anak masih belum mampu melakukan gerak fisik motorik halus melalui menjiplak bentuk sesuai pola dalam menjiplak bentuk sesuai pola karena kurang menarik serta dalam proses pembelajaran guru belum pernah menggunakan model Explicit Instruction dan metode Pemberian tugas. Untuk mengatasi hal tersebut, maka dilaksanakan sebuah penelitian yang bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas anak dan hasil perkembangan aspek fisik motorik halus anak menggunakan model Explicit Instruction dan metode Pemberian Tugas.

Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam 3 kali pertemuan. Adapun setting penelitian ini adalah anak Kelompok A TK Mawaddah Banjarmasin yang berjumlah 13 orang anak. Jenis data yang digunakan adalah jenis data kualitatif dan kuantitatif. Cara pengambilan data menggunakan kualitatif dan kuantitatif. Analisis data secara deskriptif kualitatif dengan guru mencapai ≤ 25% dengan kategori “Sangat Baik”, aktivitas anak mencapai ≥ 80% dengan kategori “Sangat Aktif” dan hasil perkembangan anak mendapatkan nilai(Berkembang Sangat Baik).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kombinasi Model Explicit Instruction dan Metode Pemberian Tugas melalui kegiatan menjiplak bentuk sesuai pola dapat meningkatkan aktivitas guru memperoleh skor 18 meningkat menjadi 32 pada pertemuan ke 3 dengan kriteria (Sangat Baik). Aktivitas anak memperoleh skor 25% meningkat menjadi 88% (Sangat Aktif) pada pertemuan ke 3. Untuk hasil aspek fisik motorik halus anak mencapai 38,36% meningkat menjadi 92% pada pertemuan ke 3 nilai(Berkembang Sangat Baik).

Berdasarkan penelitian hipotesis yang berbunyi “Jika menjiplak bentuk sesuai pola menggunakan kombinasi model Explicit Instruction dan metode Pemberian Tugas dengan media tanaman pohon, maka kemampuan menjiplak bentuk sesuai pola pada anak kelompok A TK. Mawaddah Banjarmasin akan berkembang”. Dengan ini diharapkan agar guru dapat menggunakan sebagai upaya dalam melakukan perbaikan dan pengembangan aspek motorik halus anak melalui kegiatan menjiplak bentuk sesuai pola.