ABSTRAK

Purwanto, (2020). Manajemen Peningkatan Mutu Lembaga Kursus Dan Pelatihan (Studi Multisitus Pada LKP Kharisma dan LKP Rajawali Duta Computer). Tesis, Magister Manajemen Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Hj. Aslamiah, M.Pd., Ph.D., (II): Dr. H. Metroyadi, SH., M. Pd

Kata kunci: Kursus, Pelatihan, LKP, Mutu

Pendidikan nonformal merupakan pendidikan sepanjang hayat dengan tujuan bertahan hidup dan mempertahankan kehidupannya, serta untuk meningkatkan kualitas hidup. pendidikan nonformal dirasa sangat diperlukan bagi masyarakat untuk pengembangan dan peningkatan kualitas pendidikan bagi bangsa.

Subyek penelitian adalah: direktur, instruktur dan staf di LKP Kharisma dan LKP Rajawali Duta Computer. Tujuan penelitian mendeskripsikan secara mendalam: (1) Perencanaan program dalam mempersiapkan lembaga yang bermutu, (2) Pelaksanaan program dalam meningkatkan mutu, dan (3) Evaluasi program dalam meningkatkan mutu pendidikan di lembaga kursus dan pelatihan.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi multi kasus, pengumpulan data dengan menggunakan wawancara, observasi, dan teknik dokumentasi. Data teknik yang terkumpul melalui metode tersebut, diperiksa dan dilakukan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan menggunakan kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Setelah dilakukan pemeriksaan, data yang terkumpul dianalisis dengan analisis kasus tunggal dan analisis lintas kasus.

Perencanaan pada LKP Kharisma meliputi program pembelajaran; kemitraan dan peningkatan mutu lembaga. Kegiatan pelaksanaan pada LKP Kharisma yaitu kursus dengan 4 jurusan, perkuliahan 1 (satu) tahun dengan 4 jurusan dan program pelatihan dengan kegiatan Kecakapan Kerja Unggulan (PKKU) dan Pendidikan Kecakapan Wirausaha Unggulan (PKWU). Pelaksanaan mutu sebagai acuan pelaksanaan kegiatan pendidikan dengan mengacu 8 (delapan) standar. Evaluasi program pembelajaran terbagi evaluasi program yang dilakukan analisis dengan metode CIPP. Evaluasi kinerja sebagai capaian kualitas dan kuantitas. Evaluasi peningkatan mutu dalam pemenuhan kelayakan program dengan indikator 8 (delapan) standar nasional.

Perencanaan pada LKP Rajawali Duta Computer meliputi pembelajaran; kemitraan; dan peningkatan mutu lembaga. Kegiatan pelaksanaan yaitu kursus dengan 4 jurusan, dan uji kompetensi. Kemitraan dengan pemerintah pusat melalui kegiatan Kecakapan Kerja (PKK). Kemitraan dengan pemerintah daerah sebagai instruktur. Kemitraan dan perguruan tinggi dengan AMIKOM Yogyakarta dan Universitas Nahdhatul Ulama.  Pelaksanaan mutu sebagai acuan standar dalam kegiatan program pendidikan. evaluasi pembelajaran sebagai pemenuhan standar kelulusan. evaluasi program pendidikan yang dilakukan dengan metode CIPP dan evaluasi mutu dengan pemenuhan 8 (delapan) standar yang memenuhi kelayakan pelaksanaan pendidikan dan pelatihan

Saran untuk pengambil kebijakan meningkatkan kualitas pengelolaan Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP). Saran untuk pengelola lembaga harus meningkatkan mutu dengan melakukan manajemen yang baik dalam mengelola mutu lembaga dan mampu menghasilkan peserta didik yang memiliki kemampuan, keterampilan dan sikap

ABSTRAK

Purwanto, (2020). Educational Quality Improvement Management of Course and Training Institution (Studi Multisitus Pada LKP Kharisma dan LKP Rajawali Duta Computer). Tesis, Graduate Program of Educational Management. Universitas Lambung Mangkurat. Advisor: (I) Prof. Dr. Hj. Aslamiah, M.Pd., Ph.D., (II) Dr. H. Metroyadi, S.H., M. Pd

Keywords: Course, Training, LKP, Quality

Non-formal education is an eternal education. the aims are survival and improve the life quality. Non-formal education is felt to be very necessary for the people to develop and improve the education quality for the nation.

Subject in this research were: director, instructor, and staff in Training and Courses Institutions Kharisma and Rajawali Duta Computer. This study aims to describe and explain in depth: (1) Planning of program to prepare quality of institution, (2) Implementation of program to improve the quality institution, and (3) Evaluation of program quality of Training and Courses Institution.

 This study used a qualitative multi-case study approach; data collection used interviews, observation, and documentation techniques. Technical data collected through these methods are examined and performed data reduction, data presentation, and data verification. Checking the validity of the data has done by using credibility, transferability, dependability, and confirmability. After examination, the collected data is analyzed by single case analysis and cross-case analysis.

Planning on the Kharisma LKP includes learning programs; partnerships and institution quality improvement. Implementation activities at LKP Kharisma are courses with 4 majors, 1 (one) year lecture with 4 majors and training programs with Superior Work Skills (PKKU) activities and Leading Entrepreneurship Skills Education (PKWU). The quality implementation as a reference for the educational implementation activities with reference to 8 (eight) standards. Learning programs evaluation are divided into program evaluations which are analyzed by the CIPP method and Performance evaluation as quality and quantity achievement. Qhality evaluation improvement in meeting program eligibility with 8 (eight) national standard indicators.

Planning at LKP Rajawali Duta Computer includes learning; partnership; and improving the institutions quality. The implementation activities at LKP Rajawali Duta Computer are courses with 4 majors, and competency test. Partnership with the central government through Work Skills (PKK) activities. Partnership with local government as instructor. Partnership and university with AMIKOM Yogyakarta and Nahdhatul Ulama University. The quality implementation as a standard reference in educational program activities. learning evaluation as meeting graduation standards. evaluation of educational programs carried out by the CIPP method and quality evaluations by meeting 8 (eight) standards that meet the feasibility of implementing education and training.

Suggestions for policy makers to improve the quality of management of Course and Training Institutions (LKP). Suggestions for institution managers should improve quality by doing good management in managing the quality of institutions and be able to produce students who have the ability, skills and ethic.