Siti Liani, 2020. Pengembangan Kecerdasan Naturalis di Sekolah Alam(Studi Multisitus di PAUD AlamBerbasis Karakter Sayang IbuBanjarmasin dan PAUD Alam Darunnajah Banjarbaru).Tesis, Program Pascasarjana Program Studi Magister Pendidikan GuruPendidikanAnak Usia Dini Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing (I) Prof. Dr. Hj.  Aslamiah, M. Pd., Ph. D, (II) Dr. Suhaimi, S.Pd., M.Pd

Kata Kunci: Kecerdasan Naturalis, Sekolah Alam

Pendidikan anak usia dini memegang peranan penting dan menentukan bagi perkembangan anak selanjutnya. Lembaga PAUD merupakan pondasi dasar dalam pembentukan kepribadian anak.Belajar dilingkungan alam merupakan salah satu media pembelajaran yang menarik bagi anak usia dini. pembelajaran yang dilakukan di alam bebas dan metode pembelajaran serta konsep kelas/ruangan yang langsung berbaur dengan alam. Melalui alam anak didik memperoleh kesempatan yang lebih besar untuk mengembangkan kecerdasan naturalis mereka saat berada di sekolah.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitianstudi kasus rancangan multisitus. Penelitian ini akan dilaksanakan di dua sekolah yang berbasis alam, yaitu PAUD Alam Berbasis Karakter Sayang Ibudan PAUD Alam Darunnajah yang ada di Banjarbaru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawaancara, observasi dan dokumentasi. Adapun yag menjadi informan dalam penelitian ini adalah, kepala PAUD, guru, dan siswa. Setelah data diperoleh kemudian dianalisis dengan analisis situs tunggal dan analisis data lintas situs. Sedangkan pengecekan keabsahan data dilakukan dengan trianggulasi sumber dan teknik.

Penelitian ini menemukan beberapa temuanpengembangan: (1) Program pengembangan kecerdasan natural di PAUD Alam Berbasis Karakter Sayang Ibu Dan PAUD Alam Darunnajah, meliputi: memberi makan ikan dan penyiraman tanaman, green house, sentra bahan alam, menyesuaikan tema, puncak tema. (2) Strategi yang digunakan oleh PAUD Alam Berbasis Karakter Sayang Ibu Banjarmasin dan PAUD Alam Darunnajah Banjarbaru dalam mengembangkan kecerdasan naturalis adalah melalui pembelajaran berbasis alam. Proses pembelajaran dilakukan dengan memanfaatkan lingkungan alam. (3) Kendala yang dihadapi PAUD Alam Berbasis Karakter Sayang Ibu Banjarmasin dan PAUDAlam Darunnajah Banjarbaru dalam pengembangan kecerdasan natural anak, di anaranya proses pemberian pijakan, jumlah guru dan linearitas, serta keuangan. Dari kendala tersebut, (4) solusi yang digunakan oleh PAUD Alam meliputi, pemberian penekanan pada anak yang kurang fokus, menggantikan guru yang berhalangan hadir, membuat dan memanfaatkan fasilitas yang ada, dan melibatkan orangtua, masyarakat dan pemerintah dalam mengatasi keterbatasan dana.