Sekolah yang berada di pinggiran sungai akan mengalami dampak lingkungan seperti banjir. Proses pendidikan di kawasan bencana banjir menjadi terganggu seperti terhambatnya perjalanan siswa menuju sekolah dan hilangnya konsentrasi siswa saat belajar dikelas yang tergenang banjir. Siswa diharapkan mempunyai task commitment agar dapat mengalami perasaan flow ketika belajar dikelas walaupun dalam situasi lingkungan yang tidak mendukung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan task commitment dengan flow akademik. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa SMP Pondok Pesantren Salafiyah Syekh Muhammad Arsyad Al-Banjari sebanyak 175 siswa dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dari skala task commitment dan skala flow akademik menggunakan skala likert empat pilihan respon. Analisis data menggunakan korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan hubungan antara task commitment dengan flow akademik pada siswa SMP Pondok Pesantren Salafiyah Syekh Muhammad Arsyad Al-Banjari memiliki korelasi 0,555 (p<0,05). Nilai ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan signifikan kategori sedang dan positif antara kedua variabel, artinya semakin tinggi task commitment maka semakin tinggi flow akademik, sebaliknya semakin rendah flow akademik maka semakin rendah pula task commitment. Sumbangan efektif untuk task commitment terhadap flow akademik sebesar 30,8% sedangkan 69,2% sumbangan dari variabel-variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.