ABSTRAK

Aspia, Dina. 2020. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Muatan Bahasa Indonesia Mengunakan Kombinasi Model Pembelajaran Cooperative Integreted Reading And Composition (CIRC), Number Head Together Dan Talking Stick  Di Kelas IV SDN Alalak Tengah 2 Banjarmasin. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Dr. Suhaimi, M.Pd.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Muatan Bahasa Indonesia, Cooperative Integreted Reading And Composition, Number Head Together, Talking Stick .

            Permasalah yang terjadi di SDN Alalak Tengah 2 Banjarmasin khususnya pada siswa pada kelas IV adalah rendahnya hasil belajar siswa pada materi memahami cerita fiksi. Permasalahan yang terjadi disebabkan oleh kurang terlibatnya siswa dalam pembelajaran secara aktif, pembelajaran yang kurang menarik, serta pembelajaran yang masih bersifat satu arah dan berdampak pada hasil belajar yang rendah. Oleh karena itu, perlu dilakukan peningkatan hasil belajar siswa materi cerita fiksi pada siswa kela IV SDN Alalak Tengah 2 Banjarmasin.

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yan dilaksanakan sebanyak 4 kali pertemuan. Subjek penelitian adalah kelas IV semester genap SDN Alalak Tengah 2 Banjarmasin tahun ajaran 2019/2020 dengan jumlah siswa sebanyak 22 orang. Data pada penelitian ini diperoleh melalui aktivitas guru dan siswa, serta tes tertulis secara individu. Analisis data dengan menggunakan teknik deskriptif. Analisis disajikan dalam bentuk tabel dan grafik di interprensi dengan persentase dan indikator ketuntasan hasil belajar yang ditetapkan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan I mencapai kriteria baik, pada pertemuan II, III, dan IV mencapai kriteria sangat baik. Aktivitas siswa berhasil dengan kriteria sangat baik, aktivitas siswa pada pertemuan I mencapai kriteria kurang aktif, pada pertemuan II mencapai Kriteria Aktif, pada pertemuan III dan IV mencapai kriteria sangat aktif.pada pertemuan 1 ketuntasan hasil belajar klasikal siswa sebesar 29%, pada pertemuan II sebesar 41%, pertemuan II sebesar 68% dan pada pertemuan IV sebesar 82%.

Berdasarkan hasil penelitian ini maka dapat disimpulkan pembelajaran Bahasa Indonesia  dengan menggunakan model Cooperative Integreted Reading And Composition (CIRC), Number Head Together dan Talking Stick mampu meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa. Disarankan kepada guru agar dijadikan alternatif dalam meningkatkan hasil pembelajaran disekolah khususnya pada muatan pembelajaran Bahasa Indonesia.