Etnomatematika merupakan jembatan antara matematika dengan budaya. Melalui etnomatematika yang melibatkan aktivitas kehidupan sehari-hari atau budaya daerah sekitar dengan matematika adalah suatu cara yang digunakan untuk memudahkan siswa dalam memahami masalah dan memahami budaya sekitar. Oleh karena itu, salah satu penerapan etnomatematika adalah dengan menyajikan instrumen soal dalam konteks budaya Banjar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan dan tingkat kevalidan soal matematika dalam konteks etnomatematika pada materi teorema Pythagoras untuk tingkat SMP kelas VIII. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Developmet (R&D) dengan model Plomp yang terdiri dari tahap investigasi awal, tahap desain, tahap realisasi/konstruksi, serta tahap tes, evaluasi, dan revisi. Hasil uji validitas berdasarkan penilaian pada lembar validasi oleh tiga validator ahli diperoleh bahwa soal matematika dalam konteks etnomatematika menghasilkan kriteria sangat valid dengan skor rata-rata untuk soal paket A adalah 3,21 dan skor rata-rata untuk soal paket B adalah 3,15. Dengan demikian, soal matematika dalam konteks etnomatematika pada materi teorema Pythagoras untuk tingkat SMP kelas VIII menghasilkan kategori sangat valid.