Tidak tersedianya materi ajar fisika yang bermuatan authentic learning menjadikan peserta didik kurang terampil dalam memecahkan masalah fisika. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini, yaitu mendeskripsikan validitas, kepraktisan, dan keefektifan materi ajar usaha energi bermuatan authentic learning sehingga layak untuk melatihkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ASSURE.Subjek uji coba penelitian ini adalah 23 peserta didik kelas X MIPA 1 SMAN 12 Banjarmasin. Data diperoleh dari lembar validasi materi ajar, lembar keterlaksanaan pembelajaran, dan tes hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan: (1) validitas materi ajar dengan skor rata-rata 3,09 berkategori valid, (2) kepraktisan materi ajar dengan skor rata-rata 3,72 berkategori sangat praktis, (3) efektivitas materi ajar dengan skor n-gain 0,52 berkategori sedang dan capaian keterampilan pemecahan masalah berkategori cukup baik dengan skor rata-rata 53,75. Diperoleh simpulan bahwa materi ajar usaha energi bermuatan authentic learning termasuk layak untuk melatihkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik dalam pembelajaran fisika.